COVID-19 пандемиясы адамдар мен экономика үшін қиын сынақ болды, бірақ сонымен бірге ол саудадан бастап білім беру және консалтингтік қызметтерге дейінгі әртүрлі бағыттардағы цифрлық технологиялар мен онлайн форматтардың дамуына күшті серпін берді. Желіге қосылудың арқасында мүмкіндіктерін кеңейткен барлық салаларды тізімдеуге болмайды. Дегенмен, онлайн формалардың дамуы тек технологияны ғана емес, сонымен қатар оқуға деген көзқарасты да өзгерте отырып, білім беруге ең үлкен әсер етті. М.К. студенттер мен оқушыларды қашықтықтан оқытудың ерекшеліктерін және олардың экономикалық өсімге әсер ету мүмкіндіктерін анықтау мақсатында жоғары және мектептік білім беру саласының мамандарымен әңгімелесті.
«Заманауи ақпараттық технологиялар қашықтықты өшіреді»
Қашықтықтан оқыту форматтарын дамыту көптеген жылдар бойы білім беру ұйымдарының басымдықтарының бірі болды, бірақ бұл көптеген студенттерге онлайн оқытудың барлық артықшылықтарын бағалауға көмектескен «мәжбүрлі цифрландыру» болды. Бұл туралы М.К Ломоносов атындағы Мәскеу мемлекеттік университетінің экономика факультетінің профессоры, экономика ғылымдарының докторы, деканның қосымша білім беру жөніндегі орынбасары М.В. Ломоносова Ольга Молчанова.
– Заманауи ақпараттық технологиялар оқу әрекетінің тиімділігі тұрғысынан онлайн оқытуды бетпе-бет қарым-қатынасқа барынша жақындатуға мүмкіндік береді, бірақ соңғысынан айырмашылығы, олар қашықтықты «өшіреді», яғни білім беру ең беделді мектептер немесе университеттер әртүрлі аймақтардың тұрғындарына қолжетімді болуы мүмкін.
Бұл қазіргі қоғамда негізгі экономикалық ресурс ретінде заңды түрде қарастырылатын жаңа білімнің жылдам таралуына ықпал етеді. Сонымен қатар, онлайн білім беру оқу процесін жекелендіруге мүмкіндік береді: білім беру сайттары 365/24 қолжетімді болғандықтан; Сіз оқудың ыңғайлы қарқынын ғана емес, сонымен қатар белгілі бір тақырыптарды зерттеу тереңдігін өз бетіңізше таңдай аласыз.
Заманауи интернет-технологиялар мұғаліммен өзара әрекеттесу сапасын жақсартуға мүмкіндік бергені соншалық, мысалы, вебинарлар бетпе-бет семинарлар сияқты дерлік жақсы (әрине, мұғалімнің бұл туралы тиісті білімі болған кезде). технологиялар). Сонымен қатар, тыңдаушылар саяхаттауға және жеке қатысуға жұмсалатын көп уақыт пен ресурстарды үнемдей алады.
Профессордың айтуынша, онлайн білім берудің артықшылығы қосымша жоғары немесе жоғары оқу орнынан кейінгі бизнес-білім беру саласында (кәсіби қайта даярлау және біліктілікті арттыру бағдарламалары, менеджмент және экономика бойынша қосымша курстар мен бағдарламалар) айқын көрінеді.
– Айта кету керек, онлайн білім берудің арқасында адамдар үздіксіз жаңа білім алуға және кәсіби біліктілігін арттыруға мүмкіндік алады. Осылайша, соңғы ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен біз цифрлық экономика үшін жұмысшылардың жаңа буынын қалыптастырып жатырмыз», — деп атап өтті Ольга Молчанова.
«Цифрлық жоғары білімнің мүмкіндіктері шексіз»
Юлия Ремезова, Ұлттық зерттеу университетінің Экономика жоғары мектебінің онлайн оқыту бөлімінің директоры COVID-19 дәуірінің цифрлық қиындықтары білім беру жүйесін институционалдық тәсілдерді қайта қарауға мәжбүр еткенін атап өтеді. Әлемдегі жетекші онлайн білім беру платформаларына тіркелулердің үштен бірі 2020 жылы болды: 180 миллион пайдаланушы 950 университет ұсынған ашық курстарды тыңдап, бағдарламаларды оқыды.
– 33 000 студентке арналған ЕҚ, ҚТ және ҚОҚ бірінші онлайн сессиясының және 7 500-ден астам үміткерге арналған 2020 жылғы онлайн қабылдау науқаны цифрлық форматта тек білім ғана емес, сонымен қатар барлық ұйымдастыру процестеріне техникалық қолдау көрсету мүмкін екенін көрсетті. Құлыптау жарияланғаннан кейін біз бір күннің ішінде 50 000 студентті 4 ЕҚ, ҚТ және ҚОҚ кампусынан ауыстырдық», — дейді Юлия Ремезова.
Экономиканың жоғары мектебі ковидтік шокқа дейін де онлайн-білім беруді белсенді дамытып отырды, бірақ пандемия нәтижесінде мұғалімдерге де, студенттерге де қашықтан оқыту технологияларын тез меңгеріп, әдеттегі процестерін қайта құруға тура келді. Университеттердің профессорлық-оқытушылық құрамына тиісті мамандар көмектессе, студенттер өз бетінше бейімделуге мәжбүр болды.
«Онлайн білім берудің кеңеюіне байланысты басты міндеттердің бірі оның сапасын сақтау деп есептеймін», — дейді Юлия Ремезова. – Бұл тек мазмұнға қатысты емес, сонымен қатар бағалау жүйесін әзірлеу, кері байланыс деңгейін арттыру, оқу траекториясының өту барысын бақылау. Онлайн білім беруді дамыту игерілген білімді бағалау және оқушылардың сабаққа қатысу деңгейін арттыру қызметтерімен тығыз байланысты.
Юлия Ремезованың айтуынша, пандемиядан кейін ҚОҚ университетінің білім беру портфолиосын қашықтықтан оқыту бағдарламаларының көмегімен кеңейтуді жалғастырды және биылғы жылы 16 онлайн жоғары білім бағдарламасына – 4 бакалавриат және 12 магистратураға қабылдауды қабылдады. HSE-де 1500-ден астам онлайн студенттер оқиды. Онлайн-бағдарламалар, әсіресе магистратура деңгейінде, қосымша білім алуға мүмкіндік береді және технологияның дамуымен үйлесімділікте құзыреттерді жылдам жаңартуға мүмкіндік береді.
– Кампусқа сілтемесіз «цифрлық» жоғары білім беру мүмкіндіктері шынымен шексіз, деп атап өтті Ұлттық зерттеу университетінің Экономика жоғары мектебінің өкілі. – Сіз әлемнің кез келген нүктесінен, кез келген ыңғайлы уақытта, мансапты үзіліссіз-ақ жетекші сала мамандарынан үйрене аласыз. Жоғары онлайн білім бизнес зертханалары, семинарлар, жобалық вебинарлар аясында нақты уақыт режимінде сала көшбасшыларымен байланысуға мүмкіндік береді. Интерактивті практикалық сабақтар танымал нарық ойыншыларының бизнес мәселелерін шешуге назар аударуға және оқу кезінде мансап құруға, мамандықта тез өсуге мүмкіндік береді. HSE онлайн бағдарламаларының дамуымен сандық технологияларды сапалы жоғары білімнің қолжетімділігін арттырудың жаңа мүмкіндіктері ретінде қарастыратын мұғалімдердің үлесі 30-дан 70%-ға дейін өсті. Бүгінгі таңда білім берудің болашағы дәл цифрлық технологияларды дамытуда екеніне сенімдіміз.
ҚОҚ студенттері еңбек нарығына жоғары жалақы күтулерімен кіреді, бұл жағдайлардың басым көпшілігінде ақталған. ЕҚ, ҚТ және ҚОҚ ішкі мониторинг орталығының мәліметтері бойынша түлектердің 83%-ы еңбек нарығында бәсекеге қабілетті сезінеді, осыншама респондент өз мамандығы бойынша жұмыс істейді, респонденттердің оқуды аяқтау кезінде жұмысқа орналасу деңгейі 96%-ды құрайды.
«Қашықтан оқыту мен онлайн мектептердің айналасында көптеген аңыздар мен қорқыныштар бар»
Ересектерге арналған онлайн оқыту форматтарының пайдасы айқын сияқты. Бірақ студенттер ше? Мектептен тыс оқуды үйренуге бола ма? Орыс мұғалімдері оқытудың онлайн түрлеріне қалай қарайды және олардың бүгінгі мектеп оқушыларының өмірінде қандай рөл атқаратынын біз елдегі ең озық мұғалімдердің бірінен білдік. «Ресей жыл мұғалімі – 2018» байқауының жеңімпазы, Грозный математика мектебінің қоғамтану пәнінің мұғалімі Әлихан Динаев:
– Қашықтықтан оқыту, цифрландыру және онлайн мектептерге қатысты көптеген аңыздар мен үлкен қорқыныштар бар. Кейбіреулер мұны дәстүрлі білім беру жүйесі мен дәстүрлі мектептің аяқталуы деп санайды, келесі қадам мектептерді толығымен дерлік жабу және интернет арқылы білім алу деп санайды. Бiрақ бiрдей балалар болмайтыны сияқты, бiлiм беру жүйесiнде де бәрiне сәйкес келетiн, бәрiне жарасатын бiрыңғай әдiс немесе форма жоқ және болуы да мүмкiн емес. Бүгінгі таңда балалар мен ата-аналардың білім берудің әртүрлі нысандарын таңдау мүмкіндігі бар — кәдімгі мемлекеттік мектепте, жеке мектепте, үйде оқыту, онлайн мектептерде, экстернаттарда … Және көптеген балалар шынымен де оқуды ұнатады. Компьютерде олар үйде оқығанды ұнатады, мектепке бармайды, олар қорқытуға, мұғалімдерді қараусыз қалдыруға және басқа да мәселелерге жиі тап болады. Көптеген балалар интроверт екенін ұмытпаңыз, олардың көпшілігі қарым-қатынаста немесе үлкен топта болуда үлкен қиындықтарға тап болады. Кейбір балалар үшін оқытудың бұл форматы нағыз ынталандыруға айналады — олар жақсы оқи бастайды, жаңа тақырыптар мен пәндерге қызығушылық танытады, көбірек оқиды. Сыныптастары енді оларды ұятқа қалдырмайды, енді оларға ешкім күлмейді.
Әрине, онлайн оқытудың кемшіліктері бар. Бірақ олардың кәдімгі мектепте оқитыны жоқ па? Көптеген ата-аналар онлайн білім беруден от сияқты қорқады, өйткені оларда балалық шағында мұндай білім болмаған. «Біз онсыз да үйрендік! Біз сіздің қосымшаларыңыз бен бағдарламаларыңызсыз да кәсіби маманға айналдық». Және бұл сөзсіз рас. Тек әлем тез өзгеріп жатыр. Жүздеген миллиондар қазірдің өзінде қашықтан және фриланспен жұмыс істейді. Соңғы технологиясыз біздің әлем енді мүмкін емес. Еңбек нарығы да жылдам өзгеруде. Айтпақшы, көптеген мұғалімдер қарапайым мектептерді тастап, онлайн жұмысқа кірісетінін білемін. Неліктен? Өйткені бюрократия жоқ, бастықтар, комиссиялар жоқ, бірақ тәуелсіздік пен шығармашылық көбірек. Ал табыс, әдетте, жоғары.
Сізге мен онлайн оқытудың қызу жақтаушысы болып көрінуі мүмкін және менің жалғыз арманым — балалар мен студенттерді тірі көрмеу. Мүмкін емес. Тікелей қарым-қатынас қуанышын ештеңе алмастыра алмайды. Сонымен қатар, балаларды онлайн режимінде тәрбиелеу мүмкін емес. Және бұл басты мәселе болуы мүмкін. Мен балаларды әлеуметтік сабақтардан емтиханға онлайн дайындаймын, интернет арқылы теңдеулерді шешуді үйретемін. Бірақ мен балалардың бойына отансүйгіштікке, табиғатты құрметтеуге ба, әлде салт-дәстүрге деген құрметке баули аламын ба? Күмәнді.
Маған онлайн білім беру дәстүрлі білім беруді алмастырмайтыны түсінікті. Бұл әртүрлі себептермен қолайлырақ болғандар үшін балама. Бұл басқаша үйренуге мүмкіндік. Ал егер ол нәтиже бермесе, кез келген бала өз үйінен 300 метр қашықтықта туған және сүйікті мектебіне қайтып келе алады. Сонымен қатар, онлайн оқыту да мектептер мен мұғалімдер үшін пайдалы жарыс болып табылады. Егер сіз барлығының ВК-дан репетиторға қашып кетуін қаламасаңыз, онда жақсырақ және тиімдірек, ерекше және қызықтырақ жұмыс істеңіз.
Алғашқы станоктар сияқты онлайн оқыту мектепті өлтіріп, мұғалімдерді жұмыссыз қалдыратын нәрсе емес. Бұл тәрбиешілер мен балалардың бір бөлігіне (мүмкін, өте аз) қолайлы жағдайда оқытуға және оқуға көмектесетін нәрсе. Тоқу станоктары көптеген жаңа жұмыс орындарын құрғаны сияқты, онлайн оқыту шын мәнінде жаңа және дамып келе жатқан индустрияны құруда.
Жазылу
Авторы:
Мәскеу мемлекеттік университеті
Ресей
Грозный
Бөлісу
Сюжет:
NEP 2.0: өсуге бес қадам
-
Ресейдегі IT секторы: күту мен шындық арасындағы алшақтықтан секіру
-
Ресей автоөнеркәсібі егемендік жолында
-
Мемлекеттік Дума «Сібір қуаты-2» газ құбырының артықшылығын атады